LÍNIES BORROSES
Irene del Pozo i Mariona González
LA PREPRODUCCIÓ
Per a començar el procés de preproducció havíem de redactar la nostra idea final i iniciar l'estructura i l'organització prèvia a la filmació del vídeo. Per això vam elaborar el guió literari, on s'explicava la idea principal del curt, i més tard el guió tècnic, on vam redactar l'estructura de cada escena.
EL GUIÓ LITERARI
La idea principal era dividir l'audiovisual en dues parts: la part de la gravació, on es gravarien unes escenes juntament amb l'actriu, i la part de l'edició, on s'adjuntaria la segona part del vídeo que són els arxius superposats que fan referència als estímuls. Per estructurar la gravació vam idear el que serien les seqüències, on la protagonista faria activitats rutinàries com ara, menjar, mirar la tele, ballar, escoltar música... cadascuna d'elles relacionada amb un estímul com ara la publicitat, les pel·lícules, la pornografia...
També vam decidir que la protagonista, encara que a vegades es trobi molt a prop dels estímuls, mai havia d'interactuar amb ells, ja que volíem que ella fos totalment inconscient de la presència d'aquests per a mostrar al públic que realment no ens adonem de tot el contingut distorsionat que ens venen sobre la sexualitat i que hem acabat normalitzant.
GUIÓ I ESTRUCTURA DEL VÍDEO
Vam decidir dividir les escenes de manera que cadascuna representés un tipus d'estímul o situació que influenciés en la nostra manera de viure i concebre la sexualitat. És per això que vam haver de fer un esquema previ per distribuir aquestes temàtiques i relacionar-les amb cada escena.
TEMÀTIQUES DE CADA ESCENA
(La primera escena és la introducció del vídeo i per tant no correspon a cap temàtica en concret tot i que ja apareix el primer estímul que és la cançó i que més tard explicarem)
ESCENA 2:
El sexisme i la sexualització de la dona
Durant aquesta primera escena volíem tractar el tema de la sexualització del cos de la dona a través de la projecció d'una sèrie de videoclips que mostressin una visió clara dels rols de gènere i de la manera de catalogar la sensualitat en un model concret de cos, vestimenta i moviments.
És per això que vam decidir triar relacionar-ho amb una escena on la protagonista ballés al seu estil una cançó que parla sobre la sensualitat de la dona creant alhora el seu propi concepte i definició de sensualitat amb els seus moviments.
ESCENA 3:
Autoestima i estereotips
Més enllà dels rols de gènere trobem els estereotips, que aprofundeixen més en el model de l'ideal ja esmentat en l'anterior apartat. Aquests són estímuls que rebem directament de fonts com ara la publicitat. La gent que apareix a les portades de les revistes o als anuncis que veiem estan, majoritàriament, sota un patró estètic que guia la societat i que inconscientment pot afectar la nostra autoestima i la nostra seguretat a l'hora d'afrontar una situació tan íntima com la sexualitat.
D'aquesta manera ens ha semblat una bona opció utilitzar el mirall com a eina per representar una escena on la protagonista interactuï amb la seva pròpia imatge i es qüestioni, sense ella saber ben bé el perquè, si realment el que veu al mirall és el que li agradaria veure.
ESCENA 4:
El plaer i la submissió
Com ja vam veure als resultats de les enquestes l'educació sexual molts cops falla al no aprofundir en el concepte i el valor del plaer i en les seves vies diverses per assolir-lo. En molt poques ocasions es parla sobre la masturbació i molt menys de la rellevància de saber gaudir del plaer sense fer referència necessàriament al coitocentrisme que caracteritza la major part dels estímuls sexuals que rebem. És per això que hem volgut dedicar una escena al plaer i aprofundir en les maneres de concebre'l.
Per una banda tenim aquest coitocentrisme i fal·locentrisme ja esmentat que s'encarrega de limitar el plaer més enllà d'arribar a l'orgasme a la primera i que aquest es tracti d'una sensació apoteòsicament plaent. En aquest cas hem decidit fer referència especialment a la pornografia que és la més especialitzada a convertir aquell plaer que tots aspirem a sentir en una cosa freda i poc realista. A més a més en moltes ocasions també inclou en el seu contingut la normalització del mal, aspecte que contradiu el mateix concepte de plaer.
Per altra banda hem volgut centrar-nos en el plaer més íntim de la masturbació, d'aquesta manera hem volgut fer referència a la importància de gaudir de tots els aspectes que conformen el sexe, no només la penetració, i al sobrevalor que se li dóna molts cops a l'orgasme entès com a ejaculació.
D'aquesta manera hem volgut que la protagonista representés l'escena gaudint d'una activitat rutinària, aquest cop molt plaent, com és la de menjar alguna cosa deliciosa i gaudir del procés de fer-ho.
ESCENA 5:
La idealització del sexe
La idealització és una de les conseqüències que crea l'estereotipació del mateix sexe. No només trobem un patró ideal quan parlem del cos i de la manera en què hem de mostrar-nos al món, sinó que també ens veiem influïts per certs estímuls com ara el cinema i la televisió, que ens ensenyen, des que som infants, una manera perfecta i idònia de viure el sexe i on no hi trobem entrebancs i tot flueix sense cap mena d'impediment. Dins d'aquestes no es fa referència molts cops ni a la comunicació, ni a la precaució, ni al consentiment, i això fa que es puguin crear unes certes expectatives que acabin distorsionant la imatge real del sexe.
Per a aquesta escena hem decidit relacionar aquesta quotidianitat envers el fet de percebre sempre el mateix concepte de com ha de ser el sexe perfecte, amb una activitat també rutinària i avorrida com la de fer zàping a la tele sense saber ben bé quina opció triar i amb el pensament que al final has d'acabar-te decantant per alguna cosa tot i que els programes que s'emetin siguin sempre els mateixos.
ESCENA 6:
Els anticonceptius
Per últim volíem afegir els anticonceptius a la darrera escena per fer referència a la manera des de la qual ens eduquen sobre aquesta branca de la sexualitat.
La por és l'eina que causa alarma entre els joves quan parlem d'embaràs no desitjat o de contagi d'ITS, és per això que en vàries ocasions hi ha una certa imposició d'alguns mètodes que els joves prenen com a vàlids i únics sense qüestionar-se ni plantejar-se quin de tots és el més adequat per ell/a. Sovint se'ns mostren dos tipus de mètodes que solen ser els més coneguts: el preservatiu masculí, que exclou totes aquelles relacions en les quals no intervé un penis, i les píldores anticonceptives, que es concep com a mètode més pràctic per a no haver d'interrompre l'acte, però que no prevé les ITS i a vegades pot ser perjudicial per a l'organisme femení, i d'aquests aspectes hi trobem una certa desinformació.
És per aquest motiu que hem volgut representar aquesta escena des d'una activitat rutinària com totes les altres i que aquest cop inclou el fet d'estar fent una acció gairebé inconscient degut a la seva quotidianitat, com la de prendre aquesta mateixa píldora de la que parlàvem, sense saber ni pensar si és realment bo per al seu organisme la seva injecció diària.
LA CANÇÓ
Envers l'àudio del vídeo vam decidir triar una cançó ("Blurred Lines") que actués com un estímul més al llarg del vídeo. La lletra d'aquesta parla de la dona d'una manera molt sexualitzada i això ens ajudava a reforçar el significat del vídeo. Com que és una cançó força coneguda vam pensar que la protagonista podia començar i acabar el vídeo amb la cançó al cap, altra vegada fent referència a la inconsciència d'aquesta a l'estar cantant una lletra clarament despectiva sense que ni tan sols se n'adoni.
La idea era que la protagonista entrés en escena taral·lejant la cançó i que més tard la posés i aquesta comencés a formar part de l'autèntic i únic àudio que conformaria el vídeo en si. La intenció era que el temps que durés la cançó seria el temps que tindria la protagonista per rebre tots aquells estímuls dels quals parlàvem i que un cop aquesta acabés, ella seguiria amb la seva vida sense haver sigut conscient ni per un moment de tota la informació que ocultàvem cada una de les accions que havia fet al llarg del curt.
NO REFERÈNCIA AL COL·LECTIU LGTBIQ+
El fet que en moltes ocasions, durant la tria dels estímuls que conformarien el vídeo, ens hem trobat amb una gran absència de contingut no cis heterosexual ens ha portat a decidir que potser no posar cap estímul referent al col·lectiu LGTBIQ+ durant tot el vídeo era una bona manera de mostrar la realitat tal com ens l'han mostrat durant molt de temps. Tot i que actualment i afortunadament aquest col·lectiu té molta més visibilitat, l'educació sexual que nosaltres hem rebut des de petits sempre ha estat mancada d'aquest tipus d'informació i contingut, ja sigui per sèries, pel·lícules, revistes, cançons..., és per això que volíem mostrar aquesta absència amb la qual ens hem trobat a l'hora de fer la recerca dels arxius i que ens ha ajudat a treure aquesta última conclusió sobre la manera en què hem sigut educats/des sexualment.
GUIÓ TÈCNIC
Al guió tècnic és on vam estructurar la manera en què distribuiríem i gravaríem les escenes del vídeo en si, on interactua la protagonista. Havíem de situar la localització de la gravació, els plans que utilitzaríem i la idea principal de cada escena, entre d'altres.
ESCENA 1
ESCALA DE L'EDIFICI
PLA AMERICA: LA PROTAGONISTA SURT DE L'ASCENSOR I ES DIRIGDEIX A LA PORTA D'ENTRADA DE L'HABITATGE.
CÀMARA FIXA QUAN S'OBRE LA PORTA DE L'ESCENSOR
TRAVELLING PER ACOMPANYAR EL PERSONATGE A LA PORTA
PORTA D'ENTRADA
PLA DETALL, CÀMERA FIXA: ES MOSTREN LES MANS DE LA PROTAGONISTA OBRINT LA PORTA AMB LES CLAUS
AUDIO ORIGINAL DEL VÍDEO: LA PROTAGONISTA APAREIX TARAREJANT LA CANÇÓ QUE SONARÀ POSTERIORMENT
ESCENA 2
REBEDOR
PLA MITJÀ, CÀMERA PANORÀMICA: ES MOSTRA LA PROTAGONISTA ENTRANT PER LA PORTA LA CÀMERA LA SEGUEIX FINS EL MIRALL
PRIMER PLA, CÀMERA FIXA: ES MIRA AL MIRALL
PLA MITJÀ, CÀMERA FIXA: LA PROTAGONISTA ES DIRIGEIX AL MOBLE DEL MENJADOR
MENJADOR
PLA AMERICÀ, CÀMERA FIXA: LA PROTAGONISTA AGAFA L'ALTAVEU PER ENGEGAR LA MÚSICA
( A PARTIR D'AQUEST MOMENT L'AUDIO DEIXA DE SER L'ORIGINAL DEL VÍDEO I PASA A SER LA CANÇÓ "BLURRED LINES" )
PRIMER PLA, CÀMERA FIXA: TORNA A DEIXA L'ALTAVEU AL MOBLE
PLA AMERICÀ, TRAVELLING: LA PROTAGONISTA ES MOU BALLANT CAMÍ A LA SEVA HABITACIÓ.
HABITACIÓ
PLA AMERICÀ, CÀMERA PANORÀMICA: LA PROTAGONISTA ENTRA A L'HABITACIÓ I LA CÀMERA LA SEGUEIX FINS QUE PARA PER BALLAR DURANT UNA ESTONA.
PRIMER PLA, CÀMERA FIXA: LA PROTAGONISTA SEGUEIX BALLANT
ESCENA 3
HABITACIÓ
PLA AMERICÀ PICAT, CÀMERA FIXA: LA PROTAGONISTA BALLA DAVANT DEL MIRALL I LA CÀMERA LA ENFOCA DES DEL DARRERA CENTRANT-SE EN EL SEU REFLEXE.
PRIMER PLA, CÀMERA FIXA: LA PROTAGONISTA SEGUEIX BALLANT
(AQUESTS DOS ÚLTIMS ES REPETEIXEN UN COP MÉS AQUESTA VEGADA SENSE BALLAR)
PRIMER PLA, TRAVELLING: LA CÀMERA SEGUEIX A LA PROTAGONISTA MENTRE AQUESTA ES DIRIGEIX A LA CUINA.
ESCENA 4
CUINA
PLA MITJÀ, TRAVELLING: LA PROTAGONISTA ES DIRIGEIX A ENTRAR A LA CUINA I LA CÀMARA RETROCEDEIX AL SEU PAS.
PRIMER PLA, CÀMERA FIXA: LA PROTAGONISTA OBRE UNA ESTANTERIA.
PLA MITJÀ, CÀMERA PANORÀMICA: LA PROTAGONISTA ES DIRIGEIX AL MARBRE DE LA CUINA DESPRÉS D'AGAFAR ALGUNA COSA PER MENJAR.
PLA DETALL, CÀMERA PANORÀMICA: LA CÀMERA MOSTRA L'OBJECTE QUE PORTA LA PROTAGONISTA A LA MÀ MENTRE ELLA ES DIRIGEIX A LA TAULA.
PLA DETALL, CÀMERA FIXA: LA CAMERA MOSTRA L'ALIMENT MENTRE LA PROTAGONISTA EL PREPARA PER MENJAR-SE'L.
PRIMER PLA, CÀMERA FIXA: LA PROTAGONISTA ES MENJA L'ALIMENT.
ESCENA 5
MENJADOR
PLA SENCER, CÀMERA PANORÀMICA: LA PROTAGONISTA SURT DE LA CUINA I ES DIRIGEIX AL SOFA DEL MENJADOR.
PLA DETALL, CÀMERA EN MÀ: LA CÀMERA MOSTRA COM LA PROTAGONISTA ES TREU LES SABATES.
PLA AMERICÀ, CÀMERA PANORÀMICA: LA PROTAGONISTA ALÇA ELS PEUS DEL TERRA I ELS ACOMODA SOBRE EL SOFÀ.
PLA SENCER, CÀMERA FIXA: LA CÀMERA MOSTRA A LA PROTAGONISTA ESTIRADA AL SOFÀ VEIENT LA TELE MENTRE AQUESTA VA CANVIANT DE POSTURES.
PLA MITJÀ, TRAVELLIMNG: LA PROTAGONISTA APAGA LA TELE I S'AIXECA DEL SOFÀ PER DIRIGIR-SE ALTRE COP A L'HABITACIÓ.
ESCENA 6
HABITACIÓ
PLA AMERICÀ, TRAVELLING: LA CÀMERA SEGUEIX A LA PROTAGONISTA FINS L'HABITACIÓ.
PLA DETALL, CÀMERA FIXA: LA CÀMERA MOSTRA COM LA PROTAGONISTA OBRE UNA MOTXILLA I TREU UNES PASTILLES.
PLA DETALL PICAT, CÀMERA FIXA: LA CÀMERA MOSTRA COM LA PROTAGONISTA AGAFA UNA PASTILLA.
PRIMER PLA, CÀMERA FIXA: LA PROTAGONISTA ES PREN LA PASTILLA
PLA MITJÀ, CÀMERA FIXA: LA PROTAGONISTA ES POSA UN JERSEI
PLA MITJÀ, TRAVELLING: LA CÀMERA SEGUEIX A LA PROTAGONISTA MENTRE SURT DE L'HABITACIÓ PER DIRIGIR-SE AL MENJADOR I MARXAR FINALMENT DE CASA
ESCENA 7
FORA D'ESCENA
APAREIX LA PANTALLA EN NEGRE I PER ACABAR S'INTRODUEIX UN NOU AUDIO AMB LA VEU DE LA PROTAGONISTA TARAREJANT LA CANÇÓ QUE HA SONAT AL LLARG DE TOT L'AUDIOVISUAL.